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EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE REALIZA CAMPAÑA POR LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS

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LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS TAREA DE TODOS. Con el lema "SOMOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE GARANTÍA DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS", estudiantes del II ciclo del Instituto Superior de Educación Público "Ignacio Amadeo Ramos Olivera", realizaron una campaña para promocionar  los derechos lingüísticos como parte del desarrollo del tema considerado en el área de Comunicación y sociedad. Todos los estudiantes de manera grupal primero analizaron la ley de lenguas indígenas, los avances en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe  seguidamente expusieron para compartir las conclusiones grupales y finalmente elaboraron afiches en quechua y en castellano referidos al mismo tema. Todos los estudiantes colocaron los afiches con lemas alusivos en las instalaciones del institución de formación superior y en las calles aledañas para que la población conozca sobre los alcances de la Ley. Todos los letrero que idearon los estudiantes han s...

MENSAJE A MIS COLEGAS DE EDUCACIÓN INICIAL EIB. II DEL PEDAGÓGICO IARO - YUNGAY

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Hace exactamente un mes cuando inicie un nuevo compromiso, un nuevo reto, un nuevo sendero, un nuevo amanecer, en mis aspiraciones en el trabajo emprendido por los derechos lingüísticos y culturales tanto individuales como colectivos y  por la educación intercultural, entonces empecé mi periplo por el ISEP. IARO, que hoy nos alberga, este camino, y este reto me dio como regalo  un selecto grupo de colegas estudiantes de Educación inicial II, ese día me di cuenta de la significatividad de sus compañías, de ver cristalizarse mis esperanzas, mis esperanzas de  compartir experiencias de darme cuenta de sus grandes  cualidades como personas, de sus virtudes como amigas, de sus potencialidades como colegas,  y mi amigo Makshi, como todos lo conocemos a Máximo,  de quien inmediatamente me di cuenta de su liderazgo, pero también del desprendimiento de ustedes mis queridas amigas para responder Mi periplo por el Pedagógico Ignacio Amadeo Ramos me está hacie...

EN EL DÍA DE LA TIERRA,

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Pedagógico Público “Ignacio amadeo Ramos Olivera”, le rinde tributo. Hablar de la madre tierra es sin duda una reflexión de todas nuestras actividades en el mundo que nos rodea, desde 1970 cada 22 de abril se celebra el día internacional de la tierra; creado con el fin de generar participación y conciencia ambiental entre las personas, así como para apoyar los programas e iniciativas ambientales que se gestan desde diferentes organizaciones e instituciones por ello una fecha tan importante no podía quedar por desapercibido las estudiantes de educación inicial y Educación Intercultural Bilingüe II del Instituto de Educación Superior Pedagógico público “Ignacio Amadeo Ramos Olivera” de Yungay rindieron un importante tributo a Patsamama. En horas de la mañana los estudiantes de Educación Primaria y Educación Intercultural Bilingüe I impulsaron un paisaje lingüístico con frases alusivas a la fecha "Día de la Tierra" en quechua y en castellano en todas las instalacion...

SESIÓN DOS DE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

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LA COMUNICACIÓN Y SUS  ELEMENTOS. Imagina que un buen día te levantas en la mañana y no entiendes ni una sola palabra de lo que dice tu mamá. Extrañado, te vas al colegio, y al cruzar la calle, te das cuenta de que el semáforo tiene las tres luces encendidas al mismo tiempo. En la escuela, tampoco comprendes lo que hablan la profesora y tus compañeros. Además, miras la hora, y en tu reloj hay solo rayas y puntos que no logras descifrar... ¿Te lo has imaginado? ¡Sería un caos! Definitivamente, las personas no podríamos vivir de la forma en que lo hacemos si no contáramos con la comunicación; si no pudiéramos transmitirnos, unos a otros, aquello que pensamos o lo que queremos. Por esto, hemos decidido darle una atención especial a este tema. Si una niña le dice a su mamá: " Te quiero ", la niña es el emisor, y su mamá el receptor. Pero cuando la mamá, inmediatamente, le contesta:  "Yo también" , entonces es la mamá el emisor y la niña el receptor. O...